“雨”润无声，“学”不止疫。为了提升线上教学质量，国际经贸学院充分利用智慧教学方式，挖掘教学案例，促进教师之间交流，努力提升教学质量。
强化三位一体育人理念。为了精准分析线上教学的“学情”，准确把握“教情”，学院在疫情期间，有序推进“空中课堂”，高质量开展实践教学，搭建线上教学交流平台，动态修正线上教学设计，完善教学质量监控机制，注重挖掘特色案例，将线上教学工作打磨为在线精品课程建设，凸显教学情怀。
挖掘平台优势，营造氛围。为了增强教学实践性和应用性，教师们充分结合课程特点，借助中国大学MOOC平台，在教授理论知识的同时，运用提问、讨论、测试、作业等功能，完善教学过程，及时掌握学生学习情况，形成反馈机制，营造良好的“共享学习交流”氛围。
实现课堂的有效管理。为了有效管理课程，提高学生的学习效率，教师们充分利用“雨课堂”丰富的管理功能，直观了解学生课前对课件的预习、上课时的签到信息、课堂参与情况，全面了解学生的学习状况和状态。通过雨课堂授课，教师直播授课的PPT在电脑端和移动端均实现同步播放，教学课件和直播的音视频可回放，发布的课件、试卷、公告均予以保存，为学生复习和巩固所学内容，提供了可重复利用的学习资源。
采取“线上+线下”双重作业模式。为了更好地验收教学效果，教师们在课程学习后布置“线上+线下”作业，线上作业采取同学间互评模式，由授课教师最终审核确定分数，同学们通过对其他同学的作业进行打分，能够加深自己的了解和思考。线下作业写在笔记上，与笔记一起扫描以PDF形式发送到授课教师邮箱，由授课教师统一审核批改，及时地掌握了学生的学习效果，保证了教学质量。（国际经贸学院供稿）
