为做好新型冠状病毒疫情防控期间的教学工作，把“停课不停教、停课不停学”落到实处，外国语学院充分调动全体教师的积极性，多措并举，不断提升线上教学质量，保证了新学期线上教学顺利开展。
严格筛选课程，切合学生特点。外国语学院以“课程资源质量”为标准，以是否切合学生特点与管理需求为条件，在超星、中国大学生慕课平台、学堂在线、高校邦慧慕课、辽宁省跨校修读学分平台、智慧树、酷学辽宁等多个平台数千门课中挑选出49门优质课程，作为非直播课推送给学生，取得良好教学效果。
灵活使用平台，保证教学效果。考虑到学院语言教学的特殊性，外国语学院在充分调查、研究之后，采用了“异课异台”的教学方案。口语类课程，需要保证口语交流与口语训练的流畅性，学院果断放弃雨课堂和超星学习通两个传统线上教育平台，采用QQ群视频和腾讯会议两个平台开展直播教学，保证了线上教学效果。非口语类课程更强调课程回放功能与测试功能，选取了学习功能更全的腾讯课堂和雨课堂两个平台，以达到最佳授课效果。
加强经验交流，加强教学保障。由于多数老师是第一次开展线上直播教学，业务相对生疏，因此外国语学院要求使用同一平台的教师、同一课程组内的教师要频繁开展经验交流，进行线上研讨，交流平台使用经验，提升平台熟练度，提高线上直播教学质量。由蔡全胜教授为全体教师做的“基于QQ群视频通话的直播教学探索”的经验交流报告，获得了全院教师的一致好评。广泛的调研、灵活的应变、积极的交流、充分的培训为应对疫情期间的线上教学提供了有力保障。
组织教师培训，提高教学水平。为更好的提升教师线上直播教学能力，外国语学院先后组织教师线上收看了牛津大学出版社LukeNestler的“支架式听力阅读教学及线上课堂”、复旦大学出版社和超星联合举办的长春科技学院林罡副教授的“疫”境中的教与学、辽宁大学隋丽博士的基于“三感一力”的线上线下融合模式与教学内容设计等多场线上教学培训讲座。通过学习有效的提升了教师线上直播教学能力和教学水平。（外国语学院供稿）
