4月10日，教育部高等教育司召开高校在线教学国际平台课程建设工作视频会，我校组织各院部教学领导和相关教学管理人员参加了此次线上会议。
本次会议由教育部高等教育司一级巡视员宋毅主持，参会人员为国际平台与课程建设委员会、专家顾问组等领导和专家，各省级教育行政部门分管领导和高教处处长，有关高校分管校长和教务处长。
会上，教育部高等教育司司长吴岩做了题为《应对危机 化危为机 主动求变 做好在线教学国际平台及课程资源建设》主题报告。吴岩司长首先总结了疫情期间高校在线教学情况，为了防止疫情向学校扩散，守护师生安康，全国高校通过在线教学“应对危机”，改变教师的教、改变学生的学、改变学校的管、改变教育的形态。截至4月3日，全国高校学生在线学习11.8亿人次、参加高校1454所、授课教师95.2万人、在线课程713万门次。在线教学规模之大、范围之广、程度之深，前所未有，是世界高等教育史上的创举，是全球范围内的首次实验。面对全球疫情危机，教育部“化危为机”，将推出首批高校在线教学国际平台，针对全球所有大学和大学生免费开放并提供支持服务。首批上线医学和疫情防控、自然科学、工程与技术、农业与生态、经济与发展、艺术与设计、智能与虚拟仿真实验和面向未来与创新创业等8类优质课程。2020年教育部将召开“世界慕课大会”，倡议成立“世界慕课联盟”，以此次大规模在线教学实践为标志为拐点，中国高等教育将提供中国经验、中国方案，让世界各国高等教育分享，我们是努力的贡献者。
教育部高等教育司一级巡视员宋毅公布了国际平台与课程建设委员会及专家顾问组名单。高等教育出版社副总编韩筠和清华大学学堂在线总裁王帅国分别介绍了国际平台爱课程网和国际平台学堂在线的功能和课程上线有关标准及要求。
我校积极响应教育部“停课不停教 停课不停学”的号召，在线教学于2月24日如期展开，截止4月7日利用在线教学平台9个、采用校级教学资源17门、开展在线教学课程1229门次、参加在线教学548914人次，学生平均到课率为99%，师生态度积极，在线教学运行平稳有序，教学效果良好。学校将持续总结疫情防控期间的在线教学工作情况，将在线教学的一些优秀教学案例作为教学改革的抓手，将“战时措施”转化为“平时机制”，将“临时教改”转化为“质量行动”，持续打造具有高阶性、创新性、挑战度的金课；借助学堂在线等国际平台，认真研究国际课程建设的标准和要求，打造国际一流课程，推进学校一流本科课程建设。（教务处、教师教学发展中心供稿）
