会计学院小学期实践教学以全面提升学生专业素养、创新创业能力和实践操作技能为教学目标，着重培养高质量复合型会计专业人才，充分利用网络教学平台、智慧教学工具等信息化手段创新小学期专业实践内容，“云端”专业实践取得良好效果。
学院高度重视，教学部署周密。会计学院多次召开小学期实践教学专题研讨会，在充分调研、集体讨论的基础上，紧紧围绕应用型人才培养目标，科学制定“云端”实践教学方案，要求严格把握“教、学、用、评、督”各个在线实践环节，保障小学期“云端”实践教学方案有序实施。针对2019级学生召开小学期专业认知指导课，提前为学生说明小学期的实践意义、教学内容、实践方式、材料准备、反馈机制等，给未参加过小学期实践的2019级学生顺利学习奠定良好基础。
教师勇于探索，教学手段创新。面对网络教学的新形势，任课教师们集思广益、积极创新、勇于探索实践教学的新形式。把企业、行业专业认知实习搬到“云端”，指导学生通过网络图片、视频、直播的方式，了解企业、行业信息，结合专业认知报告、调研报告、讨论发言情况和小组总结情况予以指导和考核。针对专业技能类课程，老师们录制会计核算程序、建账、对账、结账、日记账、明细账、试算平衡、原始凭证填制、记账凭证填制、资产负债表等10个技能类教学视频，让学生更直观生动的学习专业实操技能。同时，通过雨课堂、超星学习通、知到、腾讯会议等智慧教学工具进行直播授课、远程指导、在线展示和线上考核，实现了“云端”的“带着学、领着干、抓实效、强技能”。
学生反馈热烈，教学效果显著。面对这场“云端”的小学期实践课程，学生反馈热烈，学习兴趣浓厚，为成为一名优秀的财会人员不断汲取知识的力量。在实践操作中，学生积极配合老师的实践操作要求，录制小键盘自测视频、填写各类手工帐、表单。同学们深知学校搭建小学期平台是为了拓宽学生的学术视野、专业平台，培养创新精神和实践能力，为日后创业就业锤炼综合能力。纷纷表示“小学期是一个全新的体验，贴近日常生活中的专业知识的掌握和运用，是必要的知识补充和强化” “小学期学习积累了专业知识，拓宽了视野” “小学期得到的收获是巨大的，更自主的发展职业竞争力”。
坚持四级督导，教学质量提升。为保障小学期实践教学质量及学生学习效果，会计学院贯彻执行四级督导制度，重抓“线上教学+全程监管+在线答疑+督促学习”的四项教学环节，形成学生管理与教学管理联动，确保每一天每节课都督教、督学、督管，并做好痕迹管理，专人专项负责表格、照片等材料存档，为教学质量稳步提升保驾护航，贯彻落实学院小学期在线实践教学“保持教学进度不变，教学质量不降低，学生学业不影响”的总体教学要求。
会计学院高度重视小学期各项教育教学工作，坚持以培养学生实践能力为目标，以教学质量为中心，严抓课堂教学，重抓实践技能提升，全面稳步推进各项教育教学工作。（会计学院供稿）
