为深化课堂教学改革，促进课程建设，提升教师课堂教学水平，健全课堂教学管理体系，完善课堂教学质量监控和评价反馈机制，学校不断完善顶层设计，以制度为保障，切实推进实施课堂教学质量提升工程。
学校出台了《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网教师课堂教学质量综合评价实施办法（试行）》（校字 [2020]75号）和《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网课程评估实施办法（试行）》（校字 [2020]77号），分别对教师课堂教学质量综合评价工作和课程评估工作的目的与原则、对象与周期、内容与方法、组织领导与结果应用等进行了明确和规定。两项制度的出台，进一步健全了教学质量监测制度体系，为深入开展课堂教学自我评估与持续改进提供了制度保障，有利于进一步加强本科教学工作中心地位，强化教师立德树人、教书育人责任，牢固树立“以学生为中心”“持续改进”的理念，有利于进一步调动广大教师从事教学与教学研究的积极性、主动性和创造性，促进课程建设总体水平和本科教学质量不断提高。
近年来，学校组建了校院二级教学督导团，每年定期组织开展课堂教学、实践教学、毕业论文、试卷等各类专项检查评价，从教学目标、教学资源、教学过程的各环节进行教学监控与反馈，促进了教学质量的有效提升。近3年累计开展校级课堂教学质量评价5轮次，受评教师180余人次，督导专家参与评价920余人次，抽查毕业论文3轮次，429份，抽查试卷208门次8300余份，发布各类专项检查和评价报告20余项，通过检查和评价，深挖教育教学改革痛点难点问题，破解发展难题，不断深化教学改革和持续改进，提高本科教学工作质量。今后，学校将继续健全教学质量约束机制、反馈机制和奖惩机制，持续开展和完善多方参与、校院联动、由点及面的“专项性、阶段性、综合性”教学质量监测和评价反馈工作，建立质量整改问责机制和“回头看”制度，全面提高人才培养能力和水平，做好本科教学工作审核评估迎评促建工作。（教学质量管理办公室供稿）
