会计学院一直以来坚持把专业建设作为学院工作的重中之重，围绕人才培养，举全院之力，以标志性成果为抓手，推进一流专业建设。现有省级一流专业建设点2个，其中会计学专业是学校2005年首批招收本科的5个专业之一，曾于2006年增设会计学（注会方向），2013年起开设CMA创新实验班，2017年获批辽宁省创新创业改革试点专业，2019年获批省级一流本科专业建设点；财务管理专业2008年本科招生，2021年成立智能财务产业学院，校企共建财务大数据分析特色班和云财务管理会计特色班，2021年获批省级一流本科专业建设点。
一、创新人才培养理念，加强顶层设计
会计学院专业建设过程中，做到理念先行，以学生为中心，大力推广实施“应用型、个性化、创新性、国际化”四位一体的专业人才理念。应用型理念。会计学专业和财务管理专业面向区域经济发展需要，以专业为“主体”，以计算机和外语为“两翼”，专业、学生、校企合作单位“三元共育”，将课程内容与职业标准，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书，学习目标与岗位任务目标紧密对接，明确行业定位和岗位定位，将财会学科知识与智能分析技术交叉融合，引入大智移云区技术，构建智能型课程资源库，充分利用国内外优质的教学资源，立足大连、辐射辽宁、面向全国，培养高素质“行业化、智能化、国际化、分层次多样化”应用型财会类专业人才。
个性化理念。为适应复杂多变的生活环境和社会关系，突破专业“同质化”教育模式，学院专业建设创新式提出三阶段个性化人才培养理念，总体思路是以学生现实个性为起点，以理想个性为实现目标，基于通专融合，构筑一条从新生入学、过程培养到毕业跟踪的“三阶段”个性化人才培养路径，有“尊重差异+发掘潜能”入学阶段，有“共性培养+个性发展”培养阶段，有“持续跟踪+反向设计”就业阶段，实现学生“共性”与“特性”统一，提高了学生的自主能动性、创新精神和创造能力。
为助推学生个性化发展，为学生提供了套餐式的平台，2019年成立智能财务产业学院、2021年起开设特色班(如新道云财务管理会计特色班）、订单班（安永商务咨询审计助理班、好利来店长订单班）、创新班（CMA、日语方向）等建设，做好过程跟踪、经验总结与反馈提升。
创新理念。学院一流专业建设坚持将创新创业教育贯穿于专业教育的全过程、各个环节，坚持“一贯穿”原则，即将创新创业教育贯穿于专业人才培养全过程，具体包括三层含义，一是制定过程“一贯穿”，培养方案从论证、制定、执行到修订各个环节均体现创新创业教育理念；二是培养过程“一贯穿”，从新生入校—人才培养—就业跟踪全程关注创新创业；三是课程体系“一贯穿”，创新创业课程坚持“必修+选修”、“通识+专业”相结合，即以培养新时代创新型人才为目标，以专业培育、企业协育和学生自育为手段，依靠课堂教学与实习实训耦合驱动，形成课内与课外、校内与校外、线上与线下相结合的全过程、全方位、立体化的应用型高校大学生创新精神培养路径，不断提升了应用型人才培养成效。
国际化理念。学院倡导将专业前沿知识、国际准则融入专业教学，第一、二课堂联动培养学生跨文化交流能力，打造品牌活动，专业主干课程重构课程内容中有机融入国际化元素，专业选修课程设计构建双语课程群。学院2013年起组建CMA创新实验班，实施“国际化卓越会计师”人才培养，每届择优选拔20-30名学生，双语授课，创新班培养过程中有安永商务咨询、拜耳等500强企业财务总监行业专家的深度参与，构建国际化校外实践基地。
在搭建出国实习、访学、留学等国际合作平台的同时，推行在地国际化培养理念，整合在地国际化优质资源，优化设计在地国际化活动，在地国际化致力于实现面向校内全体师生都能接受国际性教育和跨文化熏陶。通过多种国际化活动提升大学生全球胜任力，将在地国际化理念融入国际化卓越会计师人才培养体系中。
二、创新人才培养体系，对接职业变革
在会计职业从核算型向管理型转型的关键时期，构建了分层次多样化的创新性“优+X”人才培养体系、耦合式创新创业育人体系和自反馈动态闭环实践教学体系。课程体系修读关系清晰，学时、学分比例合理，着重解决理论与实践脱节，学生动手能力差的痛点。
耦合式创新创业育人体系图
自反馈动态闭环实践教学体系图
三、创新资源平台建设，护航人才培养质量
培根铸魂，加强师资队伍建设。组建了“校内+校外”“理论+实践”“科研+教学”“国内+国际”四维“二支队伍”，尤其是近几年会计专业的数智化转型，课程重构和新设，着重强化团队合力、创新力、信息化能力和可持续发展能力，重塑专业教学团队。会计学院有辽宁省本科教学名师2人、辽宁省优秀教师1人、教育部在线教育智慧教学之星1人、校级本科教学名师5人、辽宁省民办教育优秀教师2人、入选校级优秀人才支持计划2人、大连市青年才俊2人、辽宁省百千万人才工程“万”层次人选3人。
以虚补实、虚实互促，加强校内外实践平台。会计学院专业实践平台建设秉承“服务专业发展、服务学生成才”的工作宗旨，坚持学科竞赛“赛中学”、创业实践“干中学”、实践教学“练中学”的教育理念，搭建全景式虚拟平台，为每一个学生提供全过程、全方位、互动型、体验式的训练、孵化与转化实践平台，满足不同层次学生的发展需求。专业实验室实现1.0到2.0，从数字化到智能化的改造升级。建立了以产业为纽带多主体的校政行企合作机制，获批省级智能财务产业学院1项，获批省级实验教学示范中心1项，校企单位有60余家，获批省级大学生校外实践教育基地15家。
深化教学改革，课程、教材建设成果显著。专业从教学内容重构着手推动课堂革命，将研究成果、专业前沿融入教学，培养学生的批判性和创造性思维；倡导情景教学、案例教学等教学方法；教材建设与学科研究、人才培养、课程建设融为一体，遵循“新、精、清”的教材建设标准。出版教材15部，专著1部，获批省级优秀教材3部、省级“十四五”职业规划教材1部，获评大连市科学著作三等奖3部，获批省级一流课程11门。
四、创新学生管理机制，三全育人见实效
会计学院围绕一流专业建设，构建了从招生、人才培养、就业、跟踪反馈的闭合循环学生管理机制，将“三全育人”落实于人才培养的全过程。近三年来，会计学院大学生创新创业训练计划项目共立项151项，共计1824人次。其中国家级立项12项，省级立项36项。入住孵化基地项目共计47项，学生参与教师课题157项，学生发表论文共计248篇。会计学院近三年就业率达96%，就业岗位的专业匹配度达75%，以财务相关岗位为主，就业行业分布广泛，总体薪资及薪资满意度高，月平均薪资为6700元，满意度达到95%。用人单位对毕业生的实操能力、敬业精神、吃苦耐劳精神评价较高。
经过多年的培育，会计学院涌现出一批考研、留学、就业、创业的优秀毕业生，有考入吉林大学、中国海洋大学、辽宁大学等985、211高校攻读硕士学位的考研典型，有留学诺丁汉大学、英国伦敦国王学院等QS排名靠前的国外高校的留学典型，有成长为财务总监、高级财务经理的就业典型。
供稿：会计学院
初审：姜海
复审：张靖
终审：张健
