现 代科技整体化发展趋势，要求科技人才有广博的知识结构，最大限度地发挥人的创造性。知识渊博会使人的观点新颖、思路开阔，适应社会的发展，攀登科学的顶 峰。图书馆是高等学校的办学要素之一，是高等学校培养人才的肥沃土壤，是知识密集型的环境。利用图书馆资源共享的优势进行学习，是教师提高自身科学文化素 质的有效途径。

自 古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。书到 用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶 水，而且要有"自来水"，还要有"长流水"。所以，作为教师需要不断扩充、更新知识，加强各方面的修养来提高自己。因而我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

我 是二十世纪八十年代毕业的。长期忙碌的工作和生活，使我疏于理论知识的学习。加上工作压力大，学生的学习积极性欠缺，在日复一日的工作中，职业倦怠感已悄 然占据我的思想。这也严重地阻碍了我的专业化成长。用，然后知不足。我深知自己的教育理论水平不高，现代知识储备不足，也深知自己只有努力学习，以理论扩 展眼界，以专业滋养底气，丰厚个人储备，教育学生时才能做到游刃有余。

通过学习，我的视野宽了，对自己的教学实践的反思自然也就更为全面与深刻。我深深地体会到：学习是教师专业发展的需要，只有加强学习，才能充分激活自己的发展潜力，促进自己的专业进一步发展。

读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。我们渴望读书，渴望获得知识，但是现代社会生活节奏很快，时间显得很宝贵，我们如何在短时间内高效率地读书，尤为重要。

我 读书的时候，一般都会先看目录。目录是提纲挈领，是作者思路的高度概括。通过目录，知道作者的一个大概思路，沿着作者的思路一路走下去，会让你的思路和逻 辑越来越系统、严谨和清晰。因为，读书不仅获取知识，开阔视野，更重要的是，打开思路，学会更深入地、更多角度的思考。带着一个清晰的框架去读书的时候，这会让你更清晰地感受到作者的独到之处，也帮你发现作者的不足或欠缺之处。这样，你读一本书，远远超过以普通方式读十本书获取的收益。

我 是工商专业的带头人，工商管理不仅涉及公司治理、证券、投资、理财、财务、公关等方面的知识，还牵涉到宏观经济、微观经济；金融、财政、税收、人口学、贸 易、社会、人文、历史等等方面的知识，这逼着我广泛阅读，并且不断提高阅读效率。我现在多采用组合阅读的方式。即把几本甚至十几本关于同一问题的书，摆放 在一起阅读。这样，如同召开一次座谈会，每个作者分别发表自己的看法，这些权威人士的观点互相碰撞或者补充，让你更深入地更全面地洞悉这一问题的实质。

为了使读书达到更好的效果，思考是最重要的，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。只有经常自觉认真的阅读、思考，才能不断挖掘学报对自己有价值的资料，以指导自己的学习、科研的实践。除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，最好写读书笔记。

另 外，学报是高校重要的学术研究平台，是反映各高等学校在科学研究中取得成果的主要窗口，是反映高等学校教学研究和学术成就的主要载体。高校学报作为一种特 殊的期刊类型，有着学术品位高、文稿内容新、信息覆盖广、地方特色浓的情报信息特点，这无疑对高等学校图书馆的教师读者来说有着十分重要的意义，因此高校 教师应重视这部分文献资源的阅读和利用。

读 书让我深刻体会了教师的价值。在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常 把心里话告诉我，向我诉说烦恼，我因此常和学生交流。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时，我的心情都莫名的激动，我深深的感受到了自身的 一种最崇高的价值。这种崇高，正是我在读书中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

更 深的体会是来自要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的，更应该是我们教师要学会的！做 人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我坚持以“认真负责”处世，努力做到言传身教，以身 作则，精读细讲，教学相长。

作为新时代的教师，要积极学习，完善自我、超越自我，具备高尚的道德品质、渊博的知识水平、强劲的专业能力；要培养敢于创新、学会创新、引导创新的科研精神；实现从“知识传授者”向“学生发展的指导者、促进者”的转变，向“学者型、科研型”的方向发展，做一个真正称得上与时俱进的当代教师。