人 生一世，谁不会遇到几个让自己感激涕零无比敬仰的老师呢？他们或者如润物细雨，让人如沐春风；或者如巍峨山岗，令人肃然起敬……他们对学生的爱也许不像张 丽莉老师那样惊天地，泣鬼神，但却如小溪流水，潜移默化地影响着学生的人格……在我的家乡，人们往往愿意称那些德艺双馨的老师为“先生”，我愿我区区拙 笔，写写那些触动我心灵的先生们……

三 年前，我穿着弟弟穿旧的迷彩服，踏着已经穿了半夏的凉鞋，从登封来到旅顺，开始了我的大学生活。本以自己穿着自豪的我，来到大学才发现自己有多土，多么 “与众不同”。然而，不幸的是，伴我半夏的凉鞋开课后的几天竟也“夭折”了，整个鞋卡子都坏掉了。于是我便拖着长长的凉鞋带子上课。有一天，上基础英语课 时，我被翁金老师叫到默写单词，我长长的凉鞋带子摩擦讲台的声音引起了她的注意。“Bob，你需要我们的帮助吗？”当时为避免尴尬的我并未回答老师的问题，但我今天想起来，心里都不免泛出一丝丝暖意。三年过去了，当我再度回忆起老师那温暖人心的话语，如同抚摸夹在书中的树叶书签一样，扑面而来的依然是盎然春意……

在 我众多“先生”中，范丽君老师是我比较崇拜的一位。我之所以崇拜范丽君老师，是因为老师严谨慎重的治学风范和虚怀若谷的道德品质。我至今依然能记得大二上 学期听范老师讲解有关犹太人讲座时的情景：范老师并未像有的老师一样以居高临下的姿态想要使听讲者得到醍醐灌顶式的启发，或者以学术权威的姿态提供冰冷枯 燥的理论，而是要和我们一起“梳理”她所了解的犹太人……范老师作为副教授，能够更我们这些懵懂无知的大二学生一起“梳理”知识，这着实让我受宠若惊，让 我无比感动……苏格拉底说，我唯一知道的就是自己一无所知……若苏格拉底这般伟大者，尚敢自认无知，何况我等碌碌之辈？范老师的那句“梳理”，直到今天我 依然历历在耳，我常常想，假如某一天因缘际会，我能站在某个大学的讲台上，我是否有勇气和底气对我的学生们说出“和大家一起‘梳理’知识”这样的话语 呢……

如今的我有幸成为曹连广老师的学生之一。曹老师在英语系内被戏称为“曹师爷”，大三上学期刚接触到他的课程时，我们不太适应;当 我们今天都喜欢上这位风趣幽默的老师时，才发现与他相处的时日已然不多，也许下学期，就没有他的课了……曹老师的课上充满欢声笑语，却也不乏严肃认真：他 会为了纠正我们的某个错误读音而故作夸张的口型，也会反复在黑板上写那些前几堂课就已教过的词汇，有时为了激励我们学英语，他也会略微涉及他风华正茂的年 轻时代……然而最让我感动的，不是他谈笑风生的英语，不是见多识广的词汇，而是他言谈举止中透露出的对国计民生的关注与思考……韩愈说，师者，所以传道， 受业，解惑也……我能从曹老师那流利的英语中听出的，正是一颗位卑未敢忘忧国的火热的爱国心……我曾找曹老师修改英文稿件，曹老师不像有的老师一样走马观 花浮光掠影，而是一句一句地帮我修改，一个单词一个单词地和我探讨……我觉得这是我自上大学以来第一次感受到的学术尊重与学术平等……假如我今生足够幸 运，能够成为一个大学教师的话，我一定会把从曹老师身上学到的“爱国之心”和平易近人传递下去，让另一些如我般懵懂无知的少年，接受爱国和学术平等思想的 洗礼……

以 上便是三年来触动我心灵的“先生们”。当然，像他们这样的老师，外贸还有很多，但限于篇幅的缘故，我就只能将他们供养于心底了……他们都是一些很平凡的 人，没有像张丽莉老师那样惊天地，泣鬼神的事迹，然而他们却将“真，善，美”的火种洒在我的心里，让我的灵魂激荡不已……不管是翁金老师的关怀，范丽君老 师的谦虚，还是曹连广老师的幽默风趣，都出自他们对教育事业的和对学生的深深热爱……也许事迹有大小，但，爱，从来不会有大小之分，轻重之别……

我 不是一个迷信因缘的人。但我却深信，每一个今世成为老师的人，都必有极大的福缘，才能将他们感受到的“真，善，美”的阳光，照进学生的灵魂里……才能将 “真，善，美”的莲子，种进学生的心田里……然而散布阳光者，其心必然充满阳光；播洒莲子者，其心必然开遍莲花……所以，我外贸的先生们，谢谢您们，我的 大学因您们而精彩无比，我的人生也因您们儿更有意义……