最近一段时间，张丽莉这个名字，在各类媒体上频频出现，每一次在电脑前，网络上看到关于她的报道的时候，内心的激动无法抑制，深深被她的行为所感动，她就是我们引以为傲的“最美教师”。

张丽莉1983年出生，哈尔滨师范大学毕业，佳木斯第十九中学的语文教师。在今年5月8日下午放学期间，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，张丽莉不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，而她今年才刚满29岁。张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用行动谱写了感人的赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的美好形象。
    有人说教师的奉献精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。张丽莉老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。张丽莉老师的英雄壮举，是商品时代对良知的一种呼唤；是利益冲撞时对道德的一种呼唤；是和平年代对英雄的呼唤。我们应该像张丽莉那样在平凡的工作中，在细微处体现自身的价值和尊严。我们从张丽莉老师身上看到了人生价值的真谛。

现在的每一位教师年复一年日复一日在自己的岗位上埋头苦干，但是很多人看重的往往是自己所教科目的成绩好坏，然而教师最重要的是什么？这些可能早已经被淡化。我认为教师除了传道解惑，更重要的是为人师表，给学生，给社会做出一个典范。

在我们的身边，就有这样一位优秀的年轻女教师，她就是我们的辅导老师——洪婷。爱因斯坦说过；“学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德与才，无德无才的教师是绝对不可能受到学生的爱戴与尊敬的”，年轻的洪婷老师刚从日本留学归来就投身到教育事业当中。在这快一年的相处中，她善于处理，协调和学生之间的关系，不仅组织了许多班级活动还有着很出色的表达能力，对待我们有耐心从不发火，即使闯了祸也是先替我们解决再教育我们。在我们学生中间树立起了很好的威信。

苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。关爱每一个学生是教育好学生的必要前提，教育事业就是爱的事业。洪婷老 师胸怀博大，容得下性格脾气各不相同，兴趣爱好有差异的所有学生，不仅关心我们的学习成绩更是注重我们生活中的问题。军训时常常提醒我们多喝水，注意防 晒，受不了一定要说不要硬撑着。有谁心情不好也可以去导办找她谈心，她会耐心的开导我们，把学生的喜怒哀乐，寒暑冷暖放在心间。

马 克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任。”一个老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自己的威信，要教育好学生，要带好一个 班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重要。在学习和生 活等方面，洪婷老师能“蹲下身来”重视我们的感受，倾听我们的意见，放下老师的架子，融入到我们学生当中来。她常以大姐姐和朋友的姿态出现在我们面前了解我们的思想，与我们谈论自己的生活以及她在日本留学的经历和学习经验，拉近与我们学生之间的距离，让我们真切的感受到她的关爱。

古 语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家 陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合 的职业。我们的洪婷老师也是这默默无闻中的一员。在平凡的工作岗位上，从事着太阳底下最光辉的职业！