赵连锋，男，汉族，出生于1983年4月，中共党员，2005年毕业于辽宁师范大学教育学专业，发展与教育心理学硕士，国家二级心理咨询师，2005年8月来我校参加工作至今，现任学生管理与服务中心主任。

十年来，他始终坚守在学生管理工作一线，爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，把青春和热血都奉献给了学校的教育事业。

一、热爱教育事业，践行教师使命

作为一名党员和教师，他深知肩上的责任重大，始终坚持兢兢业业、勤奋踏实的工作态度，坚守严于律己、艰苦奋斗的工作作风，坚定爱岗敬业，为教育事业奋斗终身的工作信念。始终细心地做好每项工作，创新工作思路，完善工作方法，耐心地解答学生的疑难问题，为学生的成长成才排忧解难，人生启航，用爱心关注学生的健康发展，启迪学生心灵，为学生的成长道路指明方向。

他十年如一日的坚持吃住在校，以校为家，将工作放在首要地位。为了做好工作，他还放弃了很多假日休息时间，坚持在校值班，学习领悟学校领导的办学思想与理念，研究适应学校发展的提升方向，以便更好地为学校的事业发展服务。作为学生管理与服务中心的领导，他坚持身先士卒，率先垂范，凡事力求尽善尽美，全力以赴。他能够认真传达校领导的指导精神，做好安排和部署，力争将工作做到精细化，科学化、规范化。他还严格的要求中心的全体教师，定期召开例会，不断总结经验教训，查找不足，努力改进，全力打造一支能力强、素质高的学生管理队伍，为全校的学生提供高质量和高水平的服务，让领导满意，家长放心，不辱教育使命。

二、关注学生成长，全心全意为学生服务

从事学生管理工作以来，他始终坚持深入学生的学习、生活当中，努力成为学生的良师益友，全心全意为学生服务。他充分利用自己多年的工作经验，充分发挥现代化的教育方式和途径，充分挖掘学生干部的素质和能力，培养广大学生提高自我管理意识，帮助学生养成良好生活习惯和学习品质。“为师之道，重在言传身教、处处以身作则”。在学生心中，赵连锋老师是对学生负责、关爱学生、了解学生、值得信赖的好老师。在同行们心中，他是这个领域名副其实的“行家里手”。实际工作中，他坚持以立德树人为己任，言传身教，全面关心学生成长与进步。一直以来，他既要担当好服务角色，又要担当好指导角色；既要是校园和谐环境和气氛的营造者，又要是学生思想的引路人。虽然身上肩负的担子很重，他依然履行着自己当初加入辅导员队伍时的承诺——做大学生健康成长的指导者和领路人。

在他眼里，没有贴上标签的“差学生”，也没有绝对意义上的好学生，每个学生都有不同的特点，坚持做到不让一个学生掉队，不让一个学生因为荒废学业而退学。根据学生个性差异性，他设计不同的努力方向，提出不同要求，进行合理的人生规划，使每个学生都得到和谐发展。他总结一条：“只有像爱自己的子女一样爱自己的学生，学生思想政治教育工作就没有干不好的”。这种“爱”的精神正是一名辅导员人生价值的最高体现。

三、注重提升科研能力，不断提高综合素质

学校事业的发展，要求每名教职员工的不断成长和进步。为了更好地适应学校发展的需要，他坚持不断学习进步，提高自身的综合素质和业务水平。

（一）加强理论学习，增强政治素养。

多年来，他坚持认真学习贯彻党的十七大、十八大精神 ，坚持以科学发展观的思想为指导，坚持理论联系实际的原则和求真务实的工作态度，不断坚定理想信念,增强科学判断形势的能力,提高驾驭学生管理工作的能力,提高解决和处理问题的能力,用党的理论指引正确的发展方向。 

    他积极参加党的群众路线教育实践活动，对照“四风加四”认真剖析，查找不足，针对自身存在的不足，克服困难，积极改进。他还认真参加校内外的各项培训活动，吸取精华，取长补短，不断完善工作方式方法，提升工作的质量和服务能力。

为了给学生提供更好专业指导与服务，有针对性帮助心理异常学生走出困境，回归正常的学习与生活。他还积极组织学生工作者参加国家二级心理咨询师的考试工作，目前，他和其他26名辅导员已经顺利考取国家二级心理咨询师资格证书。同时，他还积极参加国家、省市组织的学生管理工作方面的培训，不断拓宽视野，提升学生管理工作的水平与能力。

（二）专研学生管理工作，注重提高科研能力。

辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。然而辅导员所面对的所有教育问题，都不可能找到现成的、直接拿来就用的方法和措施，只能以科学的态度，经过研究与思考，才能创造性地找到对策、解决问题，取得理想的教育效果。在科研工作中，赵连锋同志善于总结大学生思想政治教育和管理的经验注重理论与实践相结合，敢于创新，不断研究新问题，探索新途径。尽管事务性工作非常多，他还积极开展理论研究。目前，他主持校级课题1项，参与完成省级课题2项；多年来共发表论文20余篇。

多年来，由于突出的工作业绩，赵连锋同志曾获评辽宁省毕业生就业工作先进个人、省直机关工委优秀团干部、学校优秀辅导员等多项荣誉称号。