李宁同志从2002年参加工作以来，一直在公外部承担专业英语的教学工作。2010年，开始担任公外部教研室主任。总体来说，该同志思想政治觉悟高，事业心强，胸怀全局；工作求真务实，作风正派，清正廉洁；表现出沉稳踏实的工作作风，以及可贵的敬业奉献精神；在队伍中树立了可敬可亲可信的形象，享有较高的威信。

   一、思想方面

         她忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。

   二、教学工作

         作为一名具有多年教学经验的教师，她从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

      1、 备课

      教学中，备课是一个必不可少的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，她每天都会花费足够的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　   2、日常教学

      教学，顾名思义，就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。了解及分析学生实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，对教师的授课效果有非常明显的影响。因此，她经常在课后主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。针对学生听、说水平较差的实际情况，在这学期的课堂，她除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练外，还采用课文复述，案例模拟，角色表演、商务谈判等形式强化学生的口语水平。同时还，通过每周的听力训练提高听力水平。

       3、听、评课

      每位教师都有自己独特的讲课方式，都有自己的长处，所以通过教师之间的听课，可以促进教师不断学习，不断创新，学习别人的优亮点。这一学期，她共听课16次，并对听过的好的课程进行总结，写出了听课体会。

       4、课程建设

      作为函电课程备课小组组长，多年来她一直致力于《外贸英文函电》课程的改革。通过对目前贸易进出口行业人才需求进行调查，根据社会的实际需求设定培养目标。通过对热门职位相关职业能力要求的分析，进行课程设计。本年度在原有课程进一步改革的基础上，从函电课程内容中分离出部分内容进行细化，开发了《企业、产品英文介绍》课程。

       5、实践教学

       她通过对目前贸易进出口行业人才需求进行调查，根据社会的实际需求设定培养目标。通过对热门职位相关职业能力要求的分析，进行课程设计。与行业人员合作，根据实际业务操作的内容不断更新教学内容。通过科学的设置，将各种先进的教学方法引入到教学中去。通过对理论和实践教学内容的设计，合理采用不同的教学方法。已采用的方法有启发式教学法、形象直观教学法、任务教学法、案例教学法、角色扮演法。通过采用不同的教学方法，充分调动了学生的积极性，大大地提高了教学效果。

   三、教研

       科研是教学的基础与保证。李宁老师在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。她积极参加校级、省级课题研究工作，并承担核心研究任务。2016年她发表1篇论文，主持1个校级教改立项，组织完成《新编外贸英文函电》教材的再版工作。

   四、教研室工作

        作为第二教研室主任，她总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全教研室教师服务的观念，积极做好与部门工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周一次的教学研究活动，及时安排本教研室教师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关心本部门发展，及时对有关工作提出建议。在2016年在教研室成员通力合作下，赵璐老师负责的《商务英语阅读与写作》校级精品资源共享共享课建设项目基本完成。除此之外，她还带领全室教师进行课程研究、教学方法研究和应用科学研究，带头实施教师工作规范，认真履行所任业务职称的职责，注意听取本室人员的意见，不断提高工作水平。使教研室教师每年都圆满完成了各项教学任务，无任何教学事故发生。