“你见过今冈公园的日出么？”“你见过高高挂在实验中心楼前的月亮么？”全国比赛结束之后，我们的参赛学生在微信朋友圈中这样问到，图片中是从实验中心六楼实验室窗口望出去，一次又一次的日出和一次又一次的万家灯火……

　　当你结束了一天的课程，准备吃一顿热乎的晚餐时，我们的参赛队员正在实验室里讨论比赛方案；当你正盘算着周末去哪里逛街的时候，我们的参赛队员正在筹划着如何充分利用周末多打一场网赛；当你正为刚刚订到了暑假回家的特价机票而感到欣喜时，我们的参赛队员正在制定着暑假期间的集训方案……这正是我校第十四届“新道杯”大学生沙盘模拟经营大赛全国总决赛一等奖获奖队伍的日常，我们的学生就这样日复一日的重复着看似“枯燥”“乏味”的训练，却也在日常中演绎了一段精彩异常的大学生时光。

　　                                  上下齐心 力图在战

　　2018年5月20日，学生在走出省赛赛场后，跟指导老师说的第一句话就是：“老师，我们晋级全国比赛啦！”激动之情溢于言表！返回学校后，获得省赛一等奖的喜悦还未完全退去，一名指导老师，五名参赛学生便投入到了国赛的战斗。摆在面前的一个难题就是：如何制定训练计划？省赛使用的是“新商战”软件，而全国大赛使用的是“约创”软件，不同的平台、不同的比赛规则、不同的选手水平，意味着一切都需要从“零”开始。首先是训练地点问题，原来使用的沙盘模拟实验室因有教学任务不能够随时训练使用，严重影响训练效果，当把问题反映到实验中心时，实验中心立即做出调整，安排专门计算机实验室全天候、全时段开放，同时派出专门技术人员提供设备保障，训练地点与训练设备问题迎刃而解。其次是训练计划问题，省赛结束后，马上就要期末考试了，大家压力都很大，怎样才能既保证专业课学习效果与考试成绩又能做好大赛训练，指导老师为选手们制定了详细合理的训练计划：期末前不定时练习，暑假集中训练，赛前全天集训的训练计划。当赛前训练条件都已经满足时，等待的是我们的奋斗与激情，就这样紧张而又有序的备赛序幕拉开了。

　　                                                                                克服困难 勇往直前

　　在准备国赛的日子里，学生们不断通过参加网络练习赛，积累经验，总结教训，为制定完美的总决赛方案而努力着。在赛前训练的5个月中，他们是宿舍、教室、实验室三点一线，一节专业课90分钟，一场网赛8个小时，5名参赛选手就在这无限循环中度过了备赛的173天。刚开始练时，总是破产，怎么办？“练！练到不破产为止！”；经营3-4年财务报表总是平不了，怎么办？“练！练到准确为止！”；经营第4年总是点不完盘，怎么办？“练！练到能点完为止！”；网赛排名总是靠后，怎么办？“练！练到前三为止！”......就这样，大家齐心协力，靠着这股子拼劲，网赛排名从第18名，到第12名，第7名，第4名，再到第1名，成绩在不断提高，比赛经验不断丰富，临场能力不断提升，决赛方案不断完善，心中那个国赛一等奖的梦想离我们也越来越近了。

　　“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。正是因为有了我们173天的努力，才有了我们今天的成绩。全国总决赛中，我们团结一致，艰苦厮杀，以完善的经营战略规划、科学的资金预算控制、精细的生产计划安排、熟练的市场营销技巧、出色的分工与协作，最终获得国赛一等奖。赛后指导教师高碧聪如是说：“取得今天的成绩，是我们师生一起努力的结果，更是学校重视创新创业教育的成果。作为一所应用型本科高校的教师，必须具备领先的专业知识和丰富的实践经验，大学生学科竞赛为我们提供了一个很好的实践平台，通过竞赛做到了教学相长。”参赛队长2015级工商管理专业学生王宁说：“正是因为参加了这么多的学科竞赛，才使我们所学的专业知识在竞赛中得到了转化，让我们更能理解专业知识对于未来解决工作中遇到问题的重要性，而且学校还为我们提供了创新学分替代、单项奖学金申报等多种优惠政策，我们参加学科竞赛的积极性就更加的高了，非常感谢学校能够为我们提供这样多的参赛机会。”

　　    好成绩的取得，得益于学校优良的学风、教风和校风。

　　学校建立大学生学科竞赛三级体系，实施大学生学科竞赛奖励机制，通过创新学分奖励、课程替代、单项奖学金等多维度、多途径，积极引导学生参与到学科竞赛中来，经过几年的努力，学生参与学科竞赛的积极性不断提高，无论是在夜晚业余时间，还是在周末休息时间，甚至在寒暑假期间，在实验室、教室、图书馆、宿舍都能看到我校大学生刻苦训练、努力练习的身影。各种学科竞赛的组织与参赛，有效提高了我校大学生的创新意识、协作精神和动手能力，促进了优良学风的形成。

　　在激发学生参与学科竞赛热情的同时，学校也积极打造竞赛指导教师专业提升平台，为教师提供多层次、全方位的培训指导，不断提升教师的竞赛指导水平。建立了教师培训体系和竞赛鼓励机制，鼓励优秀教师参与到学科竞赛工作中来。进一步完善赛前训练，赛中指导，赛后总结的全方位、全过程的竞赛指导运行体系。指导教师渗透到大学生学科竞赛的全过程中，有效指导学生参与各级各类竞赛，促进了优良教风的形成。

　　优良的学风与教风作为学校校园文化建设中的重要环节，是做好人才培养工作的核心，学校坚持以学科竞赛为抓手，进一步落实立德树人的核心任务，以学风促教风，以教风带学风，形成了“团结、进步、改革、奉献”的优良校风，在未来的工作中，学校会不断涵养、传承与创新校园文化，大力弘扬校园文化精神，不断建设催人奋进的校风。