学校重视课堂教学，狠抓课堂教学质量
供稿部门：乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网 发布日期：2016-09-12 浏览次数：次
教育教学质量是学校的生命线，狠抓课堂教学是提升教育教学质量的关键。新学期伊始，校领导专门召开会议，强调创新思路，创新方法，创新方式，狠抓课堂教学质量。要求做好期初、期中、期末教学检查，加大教师教学能力和教学水平考核，进一步提高课堂教学质量。
领导抓质量 严把课堂关口。提高教学质量的关键在提高课堂教学质量，抓住了课堂教学就抓住了教学的根本。党委书记王万义、校长吕红军在历次工作会议、中层干部会议、教学工作会议上，都重点强调向课堂要质量、要效益，与时俱进，为信息时代的学生提供新颖饱满的课堂。8月30日，在新学期第一次中层干部例会上，校长吕红军明确提出，要进一步加强教学质量监控，不断完善构建质量标准体系，用质量评价助推课堂教学质量的提高，严把课堂教学质量关，不断提升教育教学水平。
部门抓落实 严格评价标准。一项政策、措施的出台，重要的是抓落实。为了狠抓课堂教学质量，副校长靳晓光亲自组织教学质量管理办公室制定了《教师教学能力与教学水平评价方案》，明确了评价标准，确定了笔试、口试与课堂评价等相结合的评价方式。 9月5日，第一周的第一堂课，由同行专家和相关职能部门领导组成的评委进入课堂，依据《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网课堂教学同行专家评分表》、《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网课堂教学职能部门评分表》进行听课评价，重点考察教师的课堂教学设计、内容、方法、教学效果以及第一课堂与第二课堂的有效衔接等。
工作抓实效 严求质量提高。狠抓课堂教学，就是要进一步提高教学质量。学校严格按照《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网教学质量保障体系》，从本学期初开始，对教师的教学能力与教学水平实行全面、科学、有序评价。评价将遵循课程改革目标原则、学生主体性原则、发展性原则、开放性评价原则，引导教师从“静态课堂”向“动态课堂”转化，“单一化课堂”向“多元化课堂”转化。评价的目的就是要大幅提高教师的教学质量，打造一支专业过硬、素质优良、教学能力和水平突出的师资队伍，推动学校人才培养质量的提升。 （教学质量管理办公室供稿）
