构建项目式教学模式，推动应用型转型发展—国际商学院艺术系教学改革成效明显
供稿部门：乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网 发布日期：2016-12-30 浏览次数：次
为推进应用型转型专业发展，国际商学院艺术系深化教育教学改革，推行“项目式”教学模式，通过专业与校园文化建设结合、与创新创业教育的结合，采取项目式分层教学方式，教学成效显著。
专业与校园文化建设紧密结合，实现校园规划项目与专业课程对接。实现教学过程设计与校园规划实践活动结合，坚持能力导向，促进学生专业能力与职业技能融合。本年度艺术系对接14门专业课程，主持和参与完成校园规划项目30项。其中，北楼广场墙体手绘作品已经成为这个冬天校园里最亮眼的风景；对教学楼、图书馆、体育馆、食堂的走廊设计，已经形成了我校独特的楼宇走廊文化；实验中心、校史馆装修设计，已经形成了我校特有艺术品牌文化；参与完成的校园东区翠湖、校园导视系统和全校楼宇牌设计等项目,得到了学校的认可和肯定。
专业与创新创业教育结合，实现与应用型专业建设深度融合。通过以项目为驱动开展教学活动，鼓励学生将取得的设计作品等项目成果用于参加大创项目申报、学科竞赛等创新实践活动，提高教学效果。本年度艺术系学生申报大创项目共获批32项，其中国家级1项，省级4项，校级27项；参加各类学科竞赛共获得奖项17项，其中，国家级8项，省级9项。在12月11日由教育部设计类专业教学指导委员会、中国商业联合会、中国工业设计协会主办的“第十届全国商科院校展示设计大赛”中，由王军、任丽莉老师指导的环境设计专业组成的3组参赛队取得了一、二、三等奖各1项的好成绩。其中，由学生曲红霞、王厚朋、王兴富和夏小雅完成的参赛作品《玉石坊珠宝特装展位设计》获得一等奖，由学生刘正英、刘芳绕、厉正阳和刘阳完成的参赛作品《De La Luz珠宝特装展位设计》获得二等奖，由学生金榕榕、宋尚志、王乐和王文强完成的参赛作品《金玉轩珠宝特装展位设计》获得三等奖。得到了社会的认可与好评。
专业教学方式与能力评价结合，实现评价方式改革。根据项目特点和难易程度，经过测评考试，安排学生进入不同的项目组，每个项目组进行任务分解，根据每个学生的兴趣和能力，具体分派适合的项目任务，最后根据项目任务完成情况、项目团队协作表现、项目成果评价情况综合考核学生专业实践能力。目前，艺术系已经在14门课程中实施了分层教学，对学生实践能力评价方式进行了改革，效果良好。得到了学生认可。(国际商学院供稿)
