评价助推发展，反馈促进提高——2016年度第一学期教师课堂教学质量专项评价圆满结束
供稿部门：乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网 发布日期：2016-12-29 浏览次数：次
为全面了解我校教师课堂教学现状，促进教师课堂教学质量的提高，发挥教学质量评价的导向和激励作用，推进校院二级教学质量保障体系的有效运行，学校于2016年10月26日-12月16日组织开展了本学期教师课堂教学质量专项评价工作，以促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。
校院联动，实施有序
本次专项评价本着全面客观、促进发展、学生主体、注重过程的原则，由主管教学副校长全面领导，校院两级评价同时有序进行。校级评价由教学质量管理办公室牵头、相关职能部门与各教学单位配合组织实施，院级评价由各教学单位分别组织实施。采用专家听评课的方式，以各院（部）自查自评为主，学校组织专家抽查评价为辅。
标准科学，评价权威
本次评价根据《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网教学质量保障体系》中的“理论教学管理”质量标准，制定了教师课堂教学质量评价方案。评委分别依据《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网课堂教学质量职能部门评价表》、《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网外语课堂教学质量同行专家评价表》、《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网非外语课堂教学质量同行专家评价表》对被评价教师教学质量进行赋分，并形成评价结论和提出建议。三个评价表分别针对不同课堂，适用不同类型专家，根据相应公式进行评价成绩计算，评价结果科学公正，能够全面准确地反映教师课堂教学质量。
覆盖面广，影响力大
本次评价历时七周，分两个阶段进行，时间跨度较大。校级评价选取了20位教师进行了听评课，共听评课30节，涉及课程20门，聘用同行专家90人次，职能部门专家60人次。5个二级学院和4个教研部按照校院二级教学质量保障体系的运行标准和要求，分别制定了评价方案，认真开展本部门的教师课堂教学质量专项评价，并就本次自评总结经验、查找问题、制定了整改措施，提交了部门教师课堂教学质量专项评价总结。各部门总结全面，分析到位，措施得当，针对性强。个别院部听评课覆盖率达到100%。通过本次专项评价，各二级教学单位和全体教师对课堂教学的重视度空前提高，课堂教学质量的监控真正落到了实处。
反馈及时，改进有效
教学质量管理办公室将听评课的专家评价和建议及最后评价得分反馈至各教学部门。各教学部门及时与被评价教师进行沟通，共同研究改进途径和措施，促进教师进行改进和提升。各教学部门将沟通情况和改进措施填入《乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网课堂教学督导意见反馈跟踪表》，并提交教学质量管理办公室，形成质量监控闭环。第二阶段的部分教师的二次评价结果显示，课堂教学质量改进效果明显。
教学质量管理办公室针对本次专项评价，撰写了《2016-2017年度第一学期教师课堂教学质量专项评价分析报告》，为改进教师课堂教学质量提供了参考意见。（教学质量管理办公室供稿）
