学校扎实推进2015年度本科教学质量报告编制工作
供稿部门：乐动官方网站,乐动(中国)科技有限公司官网 发布日期：2016-05-20 浏览次数：次
编制发布质量报告是进一步增强学校社会责任意识、主动回应社会关切的重要体现，也是学校向社会彰显办学特色、宣传办学理念和展示教学成果的重要途径。按照省教育厅的要求，学校2012年建立了本科教学质量报告公开制度，先后发布了2013年度、2014年度本科教学质量报告，2015年度本科教学质量报告的编制工作正有序推进。
动员、学习研讨。3月21日，学校发布《关于组织编制2015年度本科教学质量报告的通知》（以下称“通知”），明确质量报告的类别、主要内容及编制要求，提供报告编制及支撑数据模板，正式启动《2015年度本科教学质量报告》编制工作。4月11日，教学质量管理办公室、高教研究室、教务处联合组织“加强教学质量保障体系建设，促进学校转型发展”研讨，进一步明确质量报告的功能，确定学校质量报告编制的指导思想，明晰工作思路，开展质量报告的学习与研究。
部门撰写质量报告。学校“通知”下发后，各二级教学单位与相关职能部门立即行动，按照“通知”要求，对本部门的教学质量进行总结提炼、多方论证和数据核实，主动开展教学工作自我检查和自我评估，认真分析和研究本单位、本部门的教学工作和管理工作，集中人力撰写本单位、本部门的质量报告。截止5月16日，各二级教学单位与相关职能部门的质量报告编制工作基本完成。
体现“四新”特点。各二级教学单位与相关职能部门高度重视，认真工作，提交了高质量的报告。报告体现出“四新”特点：新思路：高度凝练办学方向和定位，突出学校应用转型的工作重点和创新创业教育的主要举措，体现了差异化发展思路；新内容：密切关注学生的就业与职业发展，注重就业基地建设、就业市场开拓、就业服务提供等工作，更加关注毕业生在社会与专业领域的发展情况，增加了社会关注内容；新方法：真实展现学生入学到毕业的全过程，把生源分析和毕业生质量跟踪调查作为质量报告的重要组成部分，采用了定性描述与定量分析相结合的质量分析方法；新状态：严格契合社会需求的适应度、培养目标的达成度、办学资源的支撑度、质量保障的有效度和学生与用人单位的满意度，展现本科教学工作的状态。
目前，职能部门正在对各二级教学单位和相关职能部门提交的报告进行综合与分析，着手撰写学校2015年度本科教学质量报告（教学质量管理办公室供稿）
